Conférence de valorisation - Bordeaux, 14-15 octobre 2008

Article publié le 02/12/2008 - Soleo Web

Un article : ComeniusUn article : GrundtvigUn article : ErasmusUn article : Leonardo da Vinci

La question du dialogue interculturel est un enjeu essentiel pour l'Europe. Les débats relatifs aux fondements, au projet politique de l'Union et l'impact de la mondialisation sur les sociétés européennes rendent les enjeux culturels essentiels.

L'année européenne du dialogue interculturel reconnaît la grande diversité culturelle de l'Europe et permet d'appréhender cette thématique dans sa globalité. Elle incite les citoyens européens à explorer leur patrimoine culturel et favorise des espaces d'échange et de dialogue entre les cultures.

L'agence Europe-Education-Formation France a organisé deux manifestations réunissant des porteurs de projets européens :

  • le 4 juillet à la Maison de l'Europe à Paris
  • les 14 et 15 octobre à Bordeaux.

Les ateliers se sont appuyés sur les recommandations du Livre blanc sur le dialogue interculturel publié en 2008 par le Conseil de l'Europe, à partir des situations concrètes vécues au sein des partenariats européens.

Les points ci-dessous ont été abordés :

  • la notion de dialogue interculturel
  • les compétences interculturelles et l'éducation
  • les droits et les devoirs
  • la diversité culturelle

La synthèse des journées de réflexion de juillet et d'octobre prend la forme de recommandations que nous avons transmises à nos autorités de tutelle, nationales et européennes. Ces recommandations permettraient de soutenir l'attention portée au dialogue interculturel au-delà de l'année 2009.

Prendre en compte la notion de dialogue interculturel dans la sélection des projets et la promotion du programme d’éducation et de formation tout au long de la vie

Découvrez les projets présentés lors de la conférence :

- les projets Comenius
- les projets Erasmus
- les projets Leonardo da Vinci
- les projets Grundtvig

  • élaborer des indicateurs de qualité du dialogue interculturel pour évaluer cette dimension dans les candidatures ;
  • inciter les porteurs de projet à cerner l'importance du dialogue interculturel et à prendre conscience de la diversité culturelle : en amont, pendant et en aval du projet.

Construire des outils fiables d’appréciation et de compréhension de l’interculturel et en faciliter l’accès


  Découvrez :

     - le dialogue interculturel en projets
  • élaborer un référentiel européen des compétences interculturelles, à l'image des cadres européens de référence ;
  • mettre à la disposition des candidats comme des porteurs de projet un outil de  transmission des acquis et de compréhension dans le domaine de l'interculturel en Europe.
    Proposer une plate-forme des situations d'interculturalité complétant les dispositifs mis en place pour la préparation culturelle et linguistique dans les programmes communautaires de coopération ;
  • permettre l'accès à des rapports de projets qui rendraient compte de la complexité des situations d'interculturalité vécues et de leurs contextes.

Donner une véritable place au dialogue interculturel dans la valorisation des projets

  • adapter les rapports finaux afin qu'ils prennent en compte ce qui relève de l'interculturalité, considérer par exemple le processus qui a permis de travailler ensemble comme un résultat du projet au même titre que d'autres réalisations ;
  • identifier, puis reconnaître l'acquisition de compétences interculturelles, sociales et civiques (par exemple dans le domaine des langues, de l'expression culturelle, de la citoyenneté, de la capacité à s'engager et à se mettre en jeu, à être curieux des autres).

Quelques références bibliographiques

Anquetil Mathilde - Mobilité Erasmus et communication interculturelle : une recherche-action pour un parcours de formation.
Berne : Peter Lang, 2006

Byram Michael, Dervin Fred - Echanges et mobilités académiques. Quel bilan ?
Paris : L'Harmattan, 2008.
Fred Dervin a rédigé une thèse de doctorat intitulée : Les métamorphoses identitaires en situation de mobilité.

Hartel Mélissa - "Erasmus" ou la construction d'un espace culturel européen
Genève : Institut européen de l'Université de Genève, 2007.

Vinsonneau Geneviève - L'identité culturelle
Paris : Armand Colin, 2002

Zarate Geneviève, dir., Levy Danielle, Kramsch Claire - Précis du plurilinguisme et du pluriculturalisme
Paris : Ed. des archives contemporaines, 2008